Zoek in kennisbank
Op Het Palet in Amstelveen zijn taal en lezen overal
Om aan kinderen met 55 nationaliteiten goed taal- en leesonderwijs te geven, heb je een schoolbrede, inclusieve taalomgeving nodig. Het Palet in Amstelveen is daar heel bewust mee bezig. “Wij overladen kinderen als het ware met kennis.” Wie goed kijkt, ziet overal in het gebouw van basisschool Het Palet in Amstelveen tekenen van een schoolbrede, […]
Kennis = taal en taal = kennis
Basisschool De Klaroen biedt kennisrijk onderwijs: een thematische benadering waardoor kinderen een breed begrip van de wereld ontwikkelen. Medewerkers en ouders zijn enthousiast, en voor taal en lezen is een hoofdrol weggelegd.
Op koers: hoe basisschool De Boot bouwt aan sterk leesonderwijs
Basisschool De Boot bouwde de voorbije jaren echter aan een leesbeleid dat niet bestaat uit losse acties, maar steunt op vijf samenhangende pijlers: een heldere leesvisie, een motiverende leesomgeving, een sterk leesnetwerk, doordachte leesdidactiek en gerichte leesmonitoring.
Hoe de Gevers Deynootschool lezen centraal stelt
Natuurlijk was het schrikken toen de Gevers Deynootschool in Voorschoten een kleine twee jaar geleden een onvoldoende kreeg van de inspectie. Toch leidde het tot een nieuwe onderwijskundige koers waarvan lezen de basis is. Deze school in ontwikkeling laat zien dat een snelle transitie mogelijk is als je focus aanbrengt, hoge verwachtingen hebt, investeert in vakmanschap en lezen verbindt aan kennisopbouw.
Steeds beter worden; daar draait het om bij De Leeuwerik
De Leeuwerik in Rutten is een dorpsschool met ongeveer 130 leerlingen, die drie jaar geleden is ontstaan uit een fusie van twee kleine scholen. Een belangrijk aandachtspunt was het taal-leesbeleid, dat inmiddels staat als een huis. Schoolleider Grietje Captein en intern begeleider Petra de Jong vertellen over drie belangrijke succesfactoren: de thematische aanpak en de gestructureerde voorbereiding van de thema’s, de wijze waarop het team werkt aan de ontwikkeling van het taal-leesbeleid, en het leren van en met elkaar.
Scholen Da Vinci Sint‑Niklaas: waar rijke teksten leerlingen aan het denken zetten
Wie op een willekeurige dag binnenloopt in de lessen van de derde graad doorstroom van Scholen Da Vinci Sint-Niklaas, ziet geen leerlingen die haastig fragmenten scannen om vragen af te vinken. Je ziet leerlingen die samen lezen, aantekeningen maken, blijven stilstaan bij moeilijke passages en daar hardop vragen over stellen. Je hoort docenten die hun […]
Eerder klaar? Lezen maar!
Sinds dit schooljaar lezen alle leerlingen van het MollerJuvenaat in Bergen op Zoom elke dag 25 minuten een zelfgekozen boek of andere tekst. Het is een van de onderdelen van het taal-leesbeleid waar de school al een aantal jaren aan werkt. Drie docenten Nederlands trekken deze kar met veel enthousiasme: taalcoördinator Chantal Hage, leescoördinator Ana Jimenez en voormalig taalcoördinator Roos Joosten.
Hoe SBO Het Speelwerk het leesplezier terugbracht in de klas
Dat leerlingen van sbo Het Speelwerk in Zwolle de afgelopen jaren beter zijn gaan lezen is fantastisch, maar het belangrijkste is volgens directeur Arco van Diggele dat de motivatie en het gevoel van eigenwaarde van de kinderen zijn toegenomen. “Als je lezen leuk vindt en je weet dat je het kan, dan ga je meer én beter lezen.” De school vernieuwde de afgelopen jaren het taal-leesbeleid en zette allereerst in op versterking van de leesmotivatie van de kinderen.
Wie leest weet meer
Gemotiveerd en met plezier lezen leidt tot betekenisvolle kennisverwerving. Dat is de ervaring van basisschool St Jozef in Rietmolen, waar het taal- en leesonderwijs de afgelopen jaren grondig is vernieuwd. Kinderen lezen niet meer aan de hand van leesmethodes, maar doen dat in de betekenisvolle context van een thema, en in combinatie met de andere taalvaardigheden. Daardoor ontstaat betekenisvol en samenhangend onderwijs.
Bestuur Elevantio wil verbetering leesonderwijs, de scholen bepalen hoe
Hoe kunnen we als bestuur bijdragen aan de verbetering van de basisvaardigheden van leerlingen, zonder de autonomie van onze scholen aan te tasten? Deze vraag leidde bij onderwijsorganisatie Elevantio in de regio Zeeuws-Vlaanderen tot een bestuursbreed verbetertraject dat dit schooljaar op de 38 scholen van start is gegaan.