Zoek in kennisbank
Toolkit | Hoe zorg je dat de tools, ontwikkeld door innovatieteams, echt worden gebruikt?
Tips die helpen om collega’s vanaf de start te betrekken, ontwikkelde tools duurzaam in de organisatie te verankeren en zo de impact van innovatieteams te vergroten.
Artikel | Innovatieteams voor het bevorderen van innovatie en innovatief en onderzoekend gedrag
Dit artikel betreft een ontwerpgericht onderzoek naar de ontwikkeling en evaluatie van een methodiek voor het
bevorderen van innovatief en onderzoekend gedrag in teams van studenten, leraren en opleiders.
Artikel | Zeven aanbevelingen voor huisacademies
Anje Ros heeft samen met een werkgroep van beleidsadviseurs van vier voorlopende besturen zeven aanbevelingen opgesteld voor huisacademies die een lerende organisatie bevorderen.
Artikel | Innovatieteams voor het bevorderen van innovatie en innovatief en onderzoekend gedrag
Dit artikel betreft een ontwerpgericht onderzoek naar de ontwikkeling en evaluatie van een methodiek voor het
bevorderen van innovatief en onderzoekend gedrag in teams van studenten, leraren en opleiders.
Kwaliteitskader Leermiddelen Taal/Nederlands
De kwaliteitswaaier bestaat uit gesprekskaarten met vakinhoudelijke en didactische criteria. Leraren kunnen hiermee samen in gesprek over de kwaliteit van leermiddelen voor het leergebied Nederlands. De waaier helpt hen om beter onderbouwde keuzes te maken, of het nu gaat om zelf ontwikkeld materiaal of methodes van educatieve uitgevers.
Help ons het leesonderwijs te verbeteren!
Heb jij het afgelopen jaar gewerkt met de Kwaliteitswaaier? We zijn benieuwd naar jouw ervaringen! Jouw feedback is onmisbaar om de waaier nóg beter te laten aansluiten bij de praktijk en te werken aan nieuwe tools die het begrijpend leesonderwijs in het po en vo naar een hoger niveau tillen.
Hoe gebruik je de kwaliteitswaaier Effectief Onderwijs in Begrijpend Lezen in de praktijk?
De kwaliteitswaaier Effectief Onderwijs in Begrijpend Lezen is aangevuld met tutorials, waarin onderwijsprofessionals in korte video’s uitleggen hoe elke bouwsteen in de praktijk kan worden toegepast.
Artikel | Voorwaarden in organisatiestructuur en beleid
Een school als lerende organisatie werkt niet alleen systematisch aan beter onderwijs, maar ook aan de professionaliteit van het team en van de organisatie als geheel. De schoolleider heeft hierin een sleutelrol te vervullen.
Artikel | Leidinggeven aan visieontwikkeling
Een onderwijsvisie geeft richting, ruimte en betekenis aan het dagelijks handelen van leraren. Onderwijsontwikkeling wordt duurzaam als een team vanuit heldere visie en een collectieve ambitie werkt waar alle teamleden zich eigenaar van kunnen voelen.
Artikel | Leiding geven aan het leren van professionals
Schoolleiders hebben een belangrijke rol in de ontwikkeling van hun school als lerende organisatie. In dit derde artikel gaan Anje Ros, Loes van Wessum en Henderijn Heldens in op het leidinggeven aan het leren van professionals in de school.