School
In dit Kennislab gaan we op zoek naar didactische handvatten die docenten helpen bij het ontwikkelen van constructivistisch onderwijsmateriaal.
Bij grenzeloos leren gaat het om vormen van constructivistisch leren zoals: zelfregulatie, vormen van coöperatief leren en betekenisvol waarbij leerlingen meer regie hebben over hun eigen onderwijsproces en leraren meer de rol van coach vervullen. Bij grenzeloos leren zijn bestaande onderwijsmethodes soms niet passend en hebben docenten behoefte aan andere vormen van ‘onderwijsmateriaal’.
Hoe ga je als docent constructivistisch ‘onderwijsmateriaal’ ontwikkelen? Waar heb je behoefte aan? Hoe organiseer je grenzeloos leren binnen je school en mogelijk daarbuiten?
Kennisregisseur