Stap 2 van de Kennisagenda is prioriteren. Welke thema’s op de longlist zijn het belangrijkst, van welke thema’s verwachten we de meeste impact op onderwijskwaliteit? In mei 2021 zijn zes online sessies georganiseerd waar zo’n 150 onderwijsprofessionals en onderwijsonderzoekers, in co-creatie, de negentien thema’s van de longlist op volgorde van belangrijkheid hebben gezet.Deze sessies hebben de volgende shortlist opgeleverd.