School
In dit kennislab staat de professionele identiteit van de leraar in een veranderende onderwijscontext centraal. Denk bijvoorbeeld aan de leraar van wie gevraagd wordt om meer te coachen of te differentiëren tussen leerlingen. Het innemen van een andere rol vraagt niet alleen iets van zijn/haar kennis en vaardigheden, maar kan ook iets betekenen voor zijn/haar professionele identiteit.
Er kunnen bijvoorbeeld spanningen optreden tussen de leraarsrol die de leraar ‘gewend’ is en de ‘nieuwe rol’ die van hem/haar gevraagd wordt. Dit kan betekenen dat de leraar in een (transformatief) leerproces terechtkomt wat verwarring en emoties met zich mee kan brengen. De opbrengsten uit dit kennislab bieden handvatten om hier mee om te gaan of bespreekbaar te maken.
Kennisregisseur
