School
Ieder van ons heeft zijn eigen manier van lesgeven en begeleiden, ieder van ons heeft een andere professionele identiteit. Ieder van ons is dus ook een andere (didactische) leercoach. Onderwijs is zoveel meer dan de (vak)inhoudelijke ontwikkeling van onze leerlingen stimuleren. In de coachende dialoog kom je tot samen breder, rijker werken en leren.
Dit kennislab ontwikkelt kennis over hoe docenten vanuit een coachende rol de ontwikkeling van leerlingen kunnen stimuleren. We kijken hierbij ook expliciet naar de docent als persoon. Op welke manier kunnen zij zich ontwikkelen tot een meer coachende docent? Deze kennis vertalen we in instrumenten die de praktijk ondersteunen.
Kennisregisseur
